コトラ（広報チーム） 
サステナビリティ人材育成の背景と必要性
持続可能な社会における人材の役割
持続可能な社会を実現するためには、環境・社会・経済の三つの側面から課題を解決できる「サステナ人財」の存在が欠かせません。企業や社会は、気候変動や資源の枯渇を始めとするグローバル課題に直面しており、それに対応する専門性やリーダーシップを持つ人財の育成が急務となっています。これらの人財は、組織が直面する課題を的確に分析し、多角的な視点で解決策を提案する能力が求められます。
グローバル課題と人材育成の相関性
気候変動や生物多様性の損失、パンデミックなどのグローバル課題は、国や地域を超えた取り組みを必要としています。この背景により、サステナ人財の育成が国際的な協力や連携を進める重要な鍵となります。特に、世界を舞台にした事業を展開する企業にとっては、グローバルな環境の変化に素早く対応できる人財の確保と育成が競争力強化のカギとなります。例えば、住友商事グループは「グローバル人材マネジメントポリシー」を策定し、OJTやOFF-JTを通じた体系的な人材育成を推進しています。このような取り組みは、グローバルレベルでの人材不足解消や持続可能な社会の実現に大きく貢献するでしょう。
企業に求められる新たな人材像
サステナビリティに取り組む企業は、経済価値のみならず社会的価値を創出することが求められています。そのため、従来の「人材」ではなく、組織の成長に直接寄与する「人財」として一人ひとりの能力を最大限に引き出すことが必要です。例えば、三菱地所グループは「人財」を最重要な経営資源と位置付け、一人ひとりの強みを活かす「As One Team」の概念を掲げています。このような新たな人財像には、問題解決力、多様な思考、そして変化への対応力が求められます。また、サッポログループが掲げる「ちがいを活かして変化に挑む」という理念のもと、多様性を活かしたプロフェッショナルや変革の担い手が重要視されていることも一つの例です。
サステナビリティ人材の定義とスキルセット
サステナビリティ人材の具体的な特徴
サステナビリティ人材とは、持続可能な社会を実現するために必要な知識やスキルを備えた個人を指します。この人材は、地球環境や社会課題、倫理的課題に配慮した意思決定を行い、ビジネスの場でもその影響を考慮した行動を取ることが求められます。具体的には、企業の環境目標達成の推進や、社会的価値の創出に寄与する役割を持っています。サステナビリティ人材は経営資源としての「人財」として評価され、企業が長期的に価値を創造するためになくてはならない存在と位置付けられています。
必須スキル：問題解決力と思考の多様性
サステナビリティ人材にとって最も重要なスキルの一つが、問題解決力です。特に、気候変動や資源の枯渇、社会的不平等といった複雑な課題に対し、創造的かつ効果的な解決策を見つける能力が求められます。同時に、多様なバックグラウンドを持つ人々と連携できる柔軟性や、異なる視点を理解し統合する能力も欠かせません。多角的な思考は、持続可能な社会に必要な革新を生む原動力となります。企業では「As One Team」や「ちがいを活かして変化に挑む」といった考え方が広まりつつあり、組織全体で多様性を活かす文化を醸成することが重要です。
異業種経験の持つ価値と重要性
サステナビリティ人材には、異業種での経験が貴重なスキルとして活かされます。さまざまな業界での経験は、異なる課題や文化に触れる機会を提供し、幅広い視野を持つ人材を育てます。例えば、商業不動産と投資マネジメントといった異なる分野の経験を統合できる人財は、企業の持続可能性向上において非常に重要な役割を果たします。また、異業種での経験を持つ人材は新しい視点やアイデアをもたらすことで、変化に対応しやすい組織づくりに貢献します。住友商事グループのように、多様な研修や人材交流の場を設ける企業も増えており、幅広い経験を積ませることが人材育成の鍵となっています。
人材育成の効果的な手法とアプローチ
教育プログラム設計のポイント
サステナビリティ人材の育成において、教育プログラムの設計は極めて重要です。まず、プログラムの目的を明確化し、持続可能な社会を牽引できる「人財」の育成にどのように寄与するかを定義する必要があります。その上で、実際の業務や社会課題とリンクした実践的な内容を盛り込むことで、学びと実務の接続性を高めることができます。
例えば、三菱地所グループのように「人財」を重要な財産と考え、長期的な経営戦略に沿ったビジョンを持つことが効果的なプログラム設計の鍵となります。また、企業文化や業界特性を考慮し、受講者が現場で成果を発揮できるスキルを習得するカリキュラムが求められます。
さらに、すべての受講者が多様な視点から学べるように、異業種間の連携やグローバルな視野を取り入れることで、サステナビリティの観点に基づく思考の多様性を育むことが可能です。
OJT・Off-JTの活用事例
OJT（On-the-Job Training）とOff-JT（Off-the-Job Training）は、サステナビリティ人材育成において補完的に活用されるべき手法です。例えば、住友商事グループのように、現場での実務経験を通じて知見を深めるOJTと、特定の専門分野やスキルを体系的に学べるOff-JTを組み合わせることで、より効果的な育成が可能になります。
OJTでは、日常の業務を通じて現場の課題を解決するスキルや意思決定力を育てることができます。一方、Off-JTでは、会社や業界全体の動向を見据えたテーマ型研修やケーススタディが効果的です。例えば、住商ビジネスカレッジは年間200の研修講座を提供し、e-learningプラットフォームの導入による柔軟な学習機会も得られます。
これらの取り組みは、サッポログループが掲げる「ちがいを活かして変化に挑む」という理念にも通じ、サステナビリティの視点を組み込んだ多面的な学びを提供することで、変化を牽引する「人財」の育成を支援します。
人材交流や異業種連携の活用
サステナビリティ人材の育成において、異業種交流や他社との連携は重要な役割を果たします。これによって、異なる業界や文化、専門性に触れることで、課題解決の多様な視点と柔軟性を養うことができます。例えば、JTBグループの「ONE JTB Values」のような価値観に基づき、企業同士の交流プラットフォームを活用することで、革新的なアイデアを創出する機会を提供することが可能です。
また、旭化成グループの中期経営計画「Be a Trailblazer」のように、変化への対応力を持ち迅速に行動できる人材を育成するためには、共創の場が大きな役割を果たします。具体的には、業界横断的なワークショップや共同プロジェクトへの参画を通じて、知識やスキルの多様性を享受し、新たな価値を見出すことが期待されます。
このような人材交流や異業種連携を効果的に進めることで、異なる視点や価値観を取り入れた「サステナ人財」の育成が可能になります。さらに、これにより企業そのものが持続可能性を高め、競争力を強化していくことができます。
企業と教育機関の連携促進
双方における役割分担とメリット
企業と教育機関が連携することにより、サステナ人財の育成がより効果的に進められます。そのためには、双方の明確な役割分担が欠かせません。企業は実務で求められるスキルや知識の提供、および実際のビジネス環境を通じた学びの場を提供する役割を担います。一方で教育機関は、基礎理論や持続可能性に対する学術的な知見を深め、次世代に必要とされる広範な知識を学生に提供します。
連携のメリットとして、企業は将来的な即戦力を確保できるため、事業推進の効率向上が期待できます。一方、教育機関側では実社会と直結したカリキュラム設計が可能となり、学生の就業後のパフォーマンス向上につながります。このような相乗効果により、持続可能な社会を実現するサステナ人財の育成が加速します。
共同研究やプラットフォームの活用
企業と教育機関の連携において、共同研究やプラットフォームの活用は重要な役割を果たします。例えば、企業が抱える具体的な課題を教育機関との共同研究で解決することで、理論と実践の融合が図れます。具体例として、気候変動への対応策やサステナブルなビジネスモデルの模索は、多くの企業にとって優先度の高いテーマです。教育機関が新しい知見を提供し、企業がその知見を実フィールドで試行・検証する場を設けることで、価値のある結果を生み出すことができます。
また、先進的なプラットフォームの活用も、連携を円滑に進めるための鍵となります。デジタル技術を用いて知識や課題を共有できるオンラインプラットフォームや、特定のテーマに取り組むためのオープンイノベーションスペースなどがその一例です。これらの仕組みによって、地域や国を越えた連携が可能となり、広範な課題に対応するためのサステナ人財を効率的に育成できる環境が整います。
未来を創る人材育成のビジョンと課題
長期的な視点での教育の必要性
サステナビリティの実現には、長期的な視点で人財を育成することが欠かせません。特に、持続可能な社会を目指すには単なる一時的なスキルや知識だけでなく、環境問題や社会課題への深い理解と、それらの解決に向けた構想力が必要です。例えば、三菱地所グループでは2030年を見据えた長期経営計画に基づき、「人財」を重要な経営リソースと位置付けています。このような先を見据えた取り組みは、グローバルな課題解決に向けた人財像の育成においてもモデルケースとなるでしょう。
課題意識を持たせる教育の重要性
次世代のサステナビリティ人財を育てるには、課題意識を醸成する教育が求められます。ただ知識を習得するだけでなく、実際の社会課題に触れる機会やその重要性を肌で感じる取り組みが重要です。例えば、住友商事グループではOJTとOFF-JTを組み合わせることで、理論と実践を両輪とした人財育成を進めています。こうした実務経験を活かした教育プログラムは、課題意識を深め、自発的に行動する「自律創造型人財」を育成するために適しています。
育成における課題解決への対応策
サステナビリティ人財の育成において直面する主な課題は、多様なスキルセットを持つ人財の確保と育成の仕組みづくりです。この課題に対し、複数の業界や国内外の教育機関との連携が効果的な解決策となります。例えば、サッポログループのように「多様性の促進」を掲げた戦略は、異業種間での人材交流を通じて、幅広い視野と柔軟な思考を養う場を提供します。また、企業内での柔軟な配置転換や再教育プログラムも課題解決のための重要な手段といえるでしょう。このように、多様な角度からアプローチすることで、未来を創るサステナ人財の育成が加速していくと考えられます。